AULA 36 - 2º ANO EM - MULTICULTURALIDADE

Seres humanos = vivem em sociedade e absorvem cultura

  Ø Sociedade = baseada em regras e modelos de comportamento, não escritas e transmitidas entre gerações

Cultura: comportamento social, crenças, valores, artes, línguas, tradições.

  Ø Todos possuem cultura: o sábio, o analfabeto, negro, jovem, índio, branco...

  Ø Adquirida em contato com a família, escola, convivência social, livros, filmes, músicas, TV, etc.

  Ø Grande variedade de culturas. Ex.: de 3 a 4 mil línguas

  Ø Diferenças: manifestadas nos hábitos = alimentos, p.ex.

Respeito à multiculturalidade = base da democratização

  Ø Declaração Universal dos Direitos Humanos, artigos 1 e 2

  Ø Todos os seres humanos nascem livres em dignidade e em direitos, sem distinção alguma.

Multiplicidade = percepção de que as sociedades são formadas por sujeitos com diferentes culturas, convivendo no mesmo espaço e transitam entre outros grupos.

  Ø Somos expostos ao pluralismo cultural e à multiculturalidade

  Ø Parte do processo de integração social

Brasileiro: produto de forte miscigenação de povos e culturas

  Ø Deveria facilitar a aceitação da multiculturalidade

  Ø No entanto vemos rejeição de valores culturais

RAÇAS E ETNIAS

Raça = vocábulo relacionado à criação de linhagens purificadas de animais

  Ø Aplicação a seres humanos = não tem sentido

  Ø Uso restrito ao mundo animal

Estudos genéticos = apontam semelhanças entre agrupamentos humanos

  Ø Uma das espécies mais homogêneas do planeta

  Ø Diferenças são particularidades sem importância na definição de grupos humanos

  Ø Antropólogo Claude Lévi-Strauss =  divulga o termo etnia

  Ø Etnia: grupo humano com unidade cultural

  Ø Grupos com território = localização geográfica

  Ø Unidade instável = modifica ao longo do tempo

  Ø Pode gerar guerras e hostilidades = extinção de grupos inteiros

Há locais em que o Estado administra territórios ocupados por etnias = busca por unidade cultural

Fronteiras = limites para o contato entre grupos

  Ø Dificulta a relação com estranhos

  Ø Ameaças exteriores = progressivo fechamento para tentar manter a integridade

  Ø Minorias que vivem em guetos

Etnogênese = grupos étnicos revelam tal hostilidade às populações vizinhas que passam a reivindicar autonomia.

  Ø Podem levar a um nacionalismo exacerbado e separatismo 

AULA 34 - 1º ANO EM - PRODUÇÃO DE ALUMÍNIO NO BRASIL

Reservas de bauxita = entre as maiores do mundo (SE, N)

   Ø SE: Quadrilátero Central (Ouro Preto) e sul de MG (Poços de Caldas) = direcionadas ao mercado interno

   Ø N: Carajás, Paragominas e Vale do Rio Trombetas = parte direcionada para exportação e parte para mercado interno.

Produtores: Albras, Alumar = consórcios nacionais e internacionais

  Ø Reservas expressivas

  Ø Energia elétrica barata = Tucuruí

  Ø Subsídios do governo nos anos 1980: 15% de desconto na energia para empresas interessadas em se instalar na Amazônia.

AULA 28 - 3º ANO EM - TOYOTISMO E VOLVISMO

TOYOTISMO

Sistemas de produção flexível = reconhecem a importância do trabalhador na linha de montagem

  Ø Toyotismo é o mais conhecido e empregado

Criador: Kiichiro Toyoda (1937) – Toyota Motor Co

  Ø Especializou-se na produção de caminhões para o exército

  Ø 1956 = engenheiro chefe visita a Ford – percebe necessidades de ajustes para adaptar o sistema à realidade japonesa

Filosofia = redução de custos por eliminação das perdas na produção e na estocagem excessiva

Aspectos:

  Ø Flexibilidade da mecanização = ajustes rápidos para atender necessidades do consumidor

  Ø Mão de obra qualificada e com múltiplas funções

  Ø Aprimoramento do controle de qualidade desenvolvido por todos os trabalhadores em todas as etapas de produção.

  Ø Just in time: menor estoque possível de acordo com a demanda do produto

  Ø Parcerias com fornecedores de peças

  Ø Novas tecnologias e reengenharia industrial

  Ø Tecnopolos: regiões com forte concentração industrial de alta tecnologia, laboratórios e universidades.

VOLVISMO

Fundador: Gustav Larson e Assar Gabrielsson – Gotemburgo, SUE

Empresa: Volvo

Suécia dos anos 1970:

  Ø Crise do petróleo

  Ø Sindicatos fortes e operários politizados

  Ø Custo elevado da mão de obra

  Ø Problemas com greves

Resposta: sistema volvista de produção

  Ø Maior envolvimento possível dos trabalhadores nas diferentes etapas da produção de veículos

  Ø Fatores favoráveis = informatização e automação, sindicatos fortes, mão de obra qualificada e grau de experimentalismo

“Terceira via de desenvolvimento” econômico = entre o liberalismo capitalista e o socialismo planificado

  Ø Busca de uma maior justiça social por meio da negociação entre sindicatos e empregadores

Filosofia básica: engajamento do trabalhador

  Ø Determina o ritmo das maquinas

  Ø Trabalhador conhece todas as etapas da produção

  Ø Permanente reciclagem e treinamento

  Ø Sindicatos participam das decisões

Características:

  Ø Produção altamente automatizada

  Ø Trabalhadores de elevada capacitação

  Ø Organização de grupos autônomos de 8 a 10 pessoas

  Ø Elevado uso de mão de obra feminina

  Ø Oficinas com cerca de 10 grupos capazes de montar completamente um veiculo.

Aspectos da produção

  Ø Flexibilização funcional = não há especializados em uma única função

  Ø Automação = produção diversificada

  Ø Democratização do trabalho com excelentes condições ambientais

  Ø Treinamento intensivo

  Ø Produtos de alta qualidade  e redução dos custos

Modelo alternativo ao Fordismo e ao Toyotismo

  Ø Chamada às vezes de fábrica do futuro = nova cultura empresarial

Porem: baixa produtividade criou problemas de competitividade

  Ø Divisão de automóveis foi vendida para a Ford e revendida para a Zhejiang Geely Holdin Group